ÁREAS PEDAGÓGICAS – DGES/ INAU
Programa de Educación especializado que se implementa mediante un Convenio entre INAU y DGES.
Estudiantes extra edad, repitientes, que no han culminado el Ciclo Básico y necesitan fortalecer sus potencialidades para continuar su desarrollo vital, culminar sus estudios y/o insertarse en el mercado laboral.
- Contribuir al desarrollo de autonomía, autogestión y apropiación de un proyecto de vida de los jóvenes mediante el desarrollo de
estrategias de reconstrucción de vínculos pedagógicos y sociales a través de un tratamiento personalizado.
- Guiar un tránsito positivo que culmine en la aprobación del Ciclo Básico, la reinserción del estudiante en el entramado social ya
- Brindar instrumentos a nuestros estudiantes, a través de una educación de calidad y de aprendizajes significativos, que potencien
Jóvenes que en general tienen un nivel de resiliencia sumamente alto que al recibir afecto, comprensión, contención y respeto habilitan la alegría y el deseo de aprender.
Estudiantes que no lograron cursar un proceso de aprendizaje debido a múltiples factores: familiares, económicos, afectivos, sociales, culturales, institucionales, etc, desvinculados del liceo.
Estudiantes que han transcurrido por situaciones de repetición reiterada en la enseñanza media.
Adolescentes que sufren algún trastorno psiquiátrico y/o consumo problemático de sustancias psicoactivas y están en tratamiento que los habilite a cursar un proceso de aprendizaje.
En su proceso de integración los estudiantes desarrollan un alto nivel de solidaridad, así como un fuerte sentido de pertenencia al Centro de Estudios.
Estudiantes que no lograron cursar un proceso de aprendizaje debido a múltiples factores: familiares, económicos, afectivos, sociales, culturales, institucionales, etc, desvinculados del liceo.
Estudiantes que han transcurrido por situaciones de repetición reiterada en la enseñanza media.
Adolescentes que sufren algún trastorno psiquiátrico y/o consumo problemático de sustancias psicoactivas y están en tratamiento que los habilite a cursar un proceso de aprendizaje.
En su proceso de integración los estudiantes desarrollan un alto nivel de solidaridad, así como un fuerte sentido de pertenencia al Centro de Estudios.
La ética profesional del docente debe estar arraigada en una profunda convicción de la capacidad de cambio que promueve la educación,así como la certeza de la capacidad de aprender que todos tenemos.
Desde el docente se espera el compromiso verdadero, empático y autocrítico;atento a los cambios que se requieren para continuar trabajando en la Investigación-acción.
Estar provisto de múltiples herramientas que le permitan exponerse sin perder el rol, de modo tal que cada estudiante se sienta escuchado y valorado en su unicidad.
Visualizar y fomentar en los estudiantes aquellos aspectos que contribuyan a construir un proyecto de vida autónoma.
Debe contar con un importante compromiso con el Programa, sus asistencias y puntualidad son medulares, así como su aspiración a la formación permanente.
Es relevante que cuente con la capacidad de trabajar en equipo, capacidad de apertura y de modificación de sus prácticas cuando sea necesario.
Las Coordinaciones constituyen espacios de gran jerarquía. Son obligatorias e insustituibles.
Desde el docente se espera el compromiso verdadero, empático y autocrítico;atento a los cambios que se requieren para continuar trabajando en la Investigación-acción.
Estar provisto de múltiples herramientas que le permitan exponerse sin perder el rol, de modo tal que cada estudiante se sienta escuchado y valorado en su unicidad.
Visualizar y fomentar en los estudiantes aquellos aspectos que contribuyan a construir un proyecto de vida autónoma.
Debe contar con un importante compromiso con el Programa, sus asistencias y puntualidad son medulares, así como su aspiración a la formación permanente.
Es relevante que cuente con la capacidad de trabajar en equipo, capacidad de apertura y de modificación de sus prácticas cuando sea necesario.
Las Coordinaciones constituyen espacios de gran jerarquía. Son obligatorias e insustituibles.
Los cursos se desarrollan en semestres.
Los exámenes se consideran un premio,se llevan adelante cuando docente y estudiante coinciden en que el proceso lo habilita.
La propuesta se desarrolla desde una perspectiva interdisciplinaria.
AAPP es un Programa de Exploración Pedagógica, en el que cada docente tiene la libertad de realizar las adecuaciones curriculares que crea convenientes, del mismo modo, se espera el despliegue de propuestas convocantes, que habiliten la apropiación cultural, potencien los aprendizajes y atiendan los intereses y la diversidad de los jóvenes.
Los exámenes se consideran un premio,se llevan adelante cuando docente y estudiante coinciden en que el proceso lo habilita.
La propuesta se desarrolla desde una perspectiva interdisciplinaria.
AAPP es un Programa de Exploración Pedagógica, en el que cada docente tiene la libertad de realizar las adecuaciones curriculares que crea convenientes, del mismo modo, se espera el despliegue de propuestas convocantes, que habiliten la apropiación cultural, potencien los aprendizajes y atiendan los intereses y la diversidad de los jóvenes.
Montevideo
Interior
- AAPP 1 : Casa Central Dirección: Soriano 1230 Tels: 2-901-5723 (Dirección) 2-900-5975 (Referentes y Adscripción) 2-908-0488 (Administración)Turnos Matutino y Vespertino
- AAPP 2: Paso de la Arena. Dirección: Tomkinson 2614 esq.Camino Cibils Tel: 2-3124-742 Turno Matutino
- Áreas Pedagógicas 13 : Tacurú. Bernardo Poncini 1521. Cel.091 256 366. Turno Matutino
Interior
- AAPP 3: Vista Linda (Canelones) Dirección: Ruta 5 Vieja,s/n, frente a las Barreras 18 de Mayo Turno: Vespertino. Cel. 091 83 14 26
- AAPP 4: Juan Lacaze (Colonia) Dirección: Rodó 158 Tel:4-586-6960 Turno: Vespertino
- AAPP 5: Maldonado (Maldonado) Dirección: 18 de julio 550 Tel: 4-224-3170 Turno: Vespertino
- AAPP 6: Mercedes (Soriano) Dirección: Ferreira Aldunate 678 Tel:4-532-6942 Turnos Matutino y Vespertino
- AAPP 7: Fray Bentos ( Río Negro) Dirección: Treinta y tres Orientales 3292 Tel:4-562-1488 Turnos Matutino y Vespertino
Prof .Lourdes Busakr Coordinadora AAPP- CES
Prof. Paula Duarte Coordinadora AAPP- INAU
Prof. Paula Duarte Coordinadora AAPP- INAU